La alimentación en la educación primariaEn la actualidad, el tema de la alimentación es tratado por la escuela tradicional a través
de las ciencias
naturales desde un enfoque higienista y dietista, bajo el estudio académico
fisiológico y apoyado en textos escolares.
Sin embargo, este tema también puede ser visto a través de enfoques globalizadotes,
mediante un enfoque
funcional, con proyección social para potenciar la calidad de vida de
los
alumnos, apoyada en propuestas de investigación.
Algunos problemas actuales
relativos a la alimentación son:
Una vez propuesta esta situación nos parece obligatorio sugerir algunas vías alternativas
para
afrontarlo en el ámbito escolar:
Estos
problemas y alternativas justifican suficientemente la necesidad de tratar la
alimentación como un tema de vital importancia en la educación en general y en
la
educación primaria en particular, sobre todo si se tienen en cuenta algunos
aspectos que
derivan de lo anterior manifestado: la importancia de una
alimentación equilibrada para
un correcto desarrollo, la falta de una dieta y
hábitos alimentarios saludables en muchos
tambientes:
1-
abandono de la dieta tradicional.
2-
consumo de productos pocos saludables y por último los problemas de rendimiento
escolar, fatiga por carencias en este campo.
Revista Digital Universitaria 10 de abril 2007 • Volumen 8 Número 4 • ISSN: 1067-6079 Alimentación y nutrición en edad escolar Autora: Nuria Burgos Carro, Estudiante oposiciones magisterio de educación física, Universidad De Huelva, España.
Es esencial una buena
base alimenticia para poder realizar las tareas que se les mandan
en el centro
escolar, para formarse bien tanto física como intelectualmente.
Es necesaria la energía para poder desarrollar los procesos
cognitivos y las
actividades deportivas para favorecer el estado físico y la
salud del alumno.
Además de que una mala alimentación provoca desgana, falta de
interés y mal carácter.
De una dieta saludable tambien se encargan los comedores escolares, elaborando comidas ricas en fruta y verdura, proteinas, hidratos de carbono... En definitiva que esté equilibrada. Los nutriocionistas juegan un papel importante en la elaboración de estas. |
lunes, 3 de septiembre de 2012
La alimentación en la educación primaria
martes, 29 de mayo de 2012
PLE (Entornos Personales de Aprendizaje)
En esta entrada contemplaremos una nueva forma de educación a través de e-learning como son los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), ya que son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.
Todo comenzó con el movimiento obrero británico a través de organizaciones (Workers Educational Association) organizaba cursos para los trabajadores con el objeto de mejorar su cualificación a favor de la educación como instrumento para forjar personas más libres.
Con esto pretendemos conseguiremos los siguientes objetivos:
- El estudiante puede fijar sus propios objetivos de aprendizaje y sus límites.
- Puede gestionar su aprendizaje y ampliar sus conocimientos.
- Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y crear una red más extensa con todas las aportaciones.
- Contribuir, mediante el aprendizaje permanente.
- Desarrollo de la Comunidad como sociedad del conocimiento avanzada, con un crecimiento económico sostenible.
- Pretende estimular el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación.
Conceptos importantes que incluyen, son la integración de la temática del aprendizaje, ya sea una educación formal o informal, el uso de redes rompiendo las fronteras institucionales y su utilización en protocolos de red.
El PLE está fragmentado en: herramientas, tú escoges tus propias "herramientas" para aprender, otro apartado seria el PLN o Personal Learning Network un "conjunto de personas que nos ayudan y ayudamos a la vez a desarrollar nuestro tema" y finalmente recurso o fuentes de información toda la información que se puede reunir a cerca del tema en revistas, wikipedia, webs, etc.
Un concepto equivocado de la utilización de las nuevas tecnologías dentro de la educación es la utilización de estos como un método tradicional sino buscar nuevas estrategias para la enseñanza, como se puede ver en esta cita :“El profesor innovador no es el que ha cambiado la tiza por la pizarra digital, sino el que ha sustituido las clases magistrales por espacios de aprendizaje colaborativo”
En mi opinión es un modo inteligente de aprender, saliendo de la dinámica tradicional ya que utilizas una red donde los usuarios comparten sus conocimientos y sus experiencias para completar así de una manera más amplia nuestros conocimientos. De esta forma aumentando nuestro potencial intelectual.
viernes, 27 de enero de 2012
Una 'venda inteligente' para lesiones crónicas
Una científica australiana anda trabajando en una 'venda inteligente' para el tratamiento de lesiones crónicas en base a un material que pueda cambiar de color según el estado de las lesiones. Lo que está desarrollando es algo que reacciona en respuesta a los cambios de temperatura; si uno tiene una infección o inflamación es probable que aumente la temperatura respecto a la normal, pero si se registra un descenso de temperatura es posible que exista otro tipo de problema como por ejemplo en el abastecimiento de sangre al tejido de la herida.
Se espera que este curioso invento mejore la calidad de vida de estos enfermos, sobre todo ancianos, diabéticos y personas obesas con heridas crónicas como úlceras. En muchos casos, las heridas de algunos pacientes tardan seis meses en curarse porque no se identifican a tiempo las infecciones recurrentes.
Para producir esta venda, el científico busca incorporar en la fibra del material una molécula que cambia de color, entre el rojo, verde y azul.
La investigadora espera producir en el futuro cercano un prototipo en el que las modificaciones cromáticas estén calibradas en respuesta a un determinado rango de temperatura. "Queremos afinarla para que uno vea a través del color una diferencia, en menos de medio grado, en la temperatura (de la herida)", precisa.
La venda "camaleón" podría reducir en miles y miles de millones de dólares los costes del tratamiento de heridas crónicas en todo el mundo porque facilitaría el diagnóstico y supervisión del estado de las lesiones.
Para producir esta venda, el científico busca incorporar en la fibra del material una molécula que cambia de color, entre el rojo, verde y azul.
La investigadora espera producir en el futuro cercano un prototipo en el que las modificaciones cromáticas estén calibradas en respuesta a un determinado rango de temperatura. "Queremos afinarla para que uno vea a través del color una diferencia, en menos de medio grado, en la temperatura (de la herida)", precisa.
La venda "camaleón" podría reducir en miles y miles de millones de dólares los costes del tratamiento de heridas crónicas en todo el mundo porque facilitaría el diagnóstico y supervisión del estado de las lesiones.
Marta Justicia Benítez
Chips que se autorreparan solos
Investigadores de la Universidad de Illinois (USA) han desarrollado un circuito capaz de devolver automáticamente la conductividad eléctrica a partes de él que la hayan perdido por alguna rotura. En la actualidad, un fallo de esta naturaleza obliga a cambiar el chip, y son errores cada vez más comunes debido al aumento de densidad con que se fabrican estos dispositivos.
El invento consiste en colocar unas microcápsulas de metal líquido, de unos 10 micrones de diámetro, encima de las zonas del chip que realizan la conducción eléctrica. Si se produce una rotura en el material conductor el metal líquido se desliza en la brecha en microsegundos. En las pruebas un 90 por ciento de los chips dotados de este mecanismo se autorrepararon recuperando un 99 por ciento de la conductividad original.
La principal aplicación podría estar en vehículos o instrumentos militares o espaciales, donde los circuitos electrónicos no pueden ser reemplazados o reparados.
Una gran ventaja de este sistema es que es localizado y autónomo. O sea, las microcápsulas solamente se rompen en aquellos lugares donde hay un problema y lo hacen sin necesidad de supervisión humana.
El invento consiste en colocar unas microcápsulas de metal líquido, de unos 10 micrones de diámetro, encima de las zonas del chip que realizan la conducción eléctrica. Si se produce una rotura en el material conductor el metal líquido se desliza en la brecha en microsegundos. En las pruebas un 90 por ciento de los chips dotados de este mecanismo se autorrepararon recuperando un 99 por ciento de la conductividad original.
La principal aplicación podría estar en vehículos o instrumentos militares o espaciales, donde los circuitos electrónicos no pueden ser reemplazados o reparados.
Una gran ventaja de este sistema es que es localizado y autónomo. O sea, las microcápsulas solamente se rompen en aquellos lugares donde hay un problema y lo hacen sin necesidad de supervisión humana.
Arístides López Martos
lunes, 23 de enero de 2012
las nuevas tecnologias
Las nuevas tecnologías sin duda han revolucionado nuestras vidas en todos los aspectos. Y están presentes en todos los aspectos de nuestras vivas, en nuestro día a día, como por ejemplo en una llamada que hacemos por motivos de trabajo o personales, en el e-mail que le enviamos algún compañero de trabajo, de estudios…y muchas veces nos percatamos de su presencia, pero otras veces no nos damos ni cuenta de su influencia.
Pero como todo en la vida las nuevas tecnologías tienen sus aspectos positivos y sus aspectos negativos, pero la clave de un buen eso es saber encontrar el punto medio entre éstas ventajas e inconvenientes.
Las tecnologías han evolucionado muchísimo desde sus comienzos, por ejemplo en los comienzos un ordenador ocupaba casi una habitación entera y era bastante lento, pero hoy día apenas si ocupa un pequeño maletín, aquí vemos uno de los grandes avances de las nuevas tecnologías. O los sistemas de almacenamiento, antiguamente se almacenaban en disquetes y ahora en pequeño y ligero USB puedes llevar una gran cantidad de información.
En el campo de la televisión por ejemplo antes era impensable que se podría ver la televisión ya sean en directo o en diferido, por internet, pero gracias al desarrollo de las nuevas tecnologías es posible.
Pero como todo en la vida con las nuevas tecnologías hay que tener cuidado y saberlas utilizar porque sino, te pueden causar problemas y a veces graves, por ejemplo en las redes sociales, que tan de moda están últimamente, la gente sube fotos e información privada y la persona que menos te esperes te la puede ver y causarte un problema de privacidad. Y otro de los peligros que tiene internet por ejemplo es que tiene una gran memoria y es que aunque pasen bastantes años los datos se guardan en la red gran cantidad de tiempo.
Así que las nuevas tecnologías hay que usarlas con cabeza.
viernes, 20 de enero de 2012
Los Recursos Tecnológicos dentro de la Educación
Partiremos primero de la pregunta de ¿qué es un recurso tecnológico?. Un recurso es un medio que permite satisfacer necesidades y alcanzar objetivos. Los recursos tecnológicos son medios con los que se vale la tecnología para cumplir su propósito.
Los recursos tecnológicos sirven para buscar la manera más fácil de llevar a cabo los procesos, tiempos y recursos humanos, agilizando el trabajo y el tiempo de respuesta que finalmente se llevara en el proceso de aprendizaje.
Tenemos diferentes recursos tecnológicos que hemos ido empleando en nuestra vida personal, de estos podemos decir que algunos los hemos ampliado en las distintas exposiciones que hemos realizado de diferentes temas de materias que se imparten en Primaria.
El uso de todos los posibles recursos que hemos utilizado me ha proporcionado un gran avance en el proceso de enseñanza aprendizaje. El docente debe ser capaz de llevar a cabo su enseñanza con todos los recursos con los que pueda desarrollar.
Pero al utilizar estas herramientas, ya sea desde un punto de vista personal como desde un punto de vista académico, debemos ver las ventajas e inconvenientes que pueden llevar el uso de las llamadas nuevas tecnologías. Dentro de las ventajas que podemos decir tenemos:
- Al introducirnos dentro de estas nuevas tecnologías, siempre nos facilitara el contacto entre las personas de una forma extensa. Si lo relacionamos con el aprendizaje, este será mayor debido a la gran capacidad de almacenaje que puede presentar el hacer las tareas con un ordenador o a través de Internet. Lo que abre un gran abanico al desarrollo constante de las tecnologías.
- El uso de la tecnología hace que estemos más motivados cuando hacemos las tareas, ya que se refuerzan los objetivos a conseguir.
- Las herramientas que proporcionan las nuevas tecnologías facilitan el desarrollo de la expresión y hace que se aumente la creatividad, debido a la gran cantidad de información que se puede encontrar.
Pero tenemos que ver también los inconvenientes que se nos puede presentar el uso de estas nuevas tecnologías:
- La gran dispersión de información que se nos presenta, que puede hacer que lo que se busca simplemente pueda complicarse.
- Dificultad de encontrar los contenidos adecuados en la red, Lo que hace que se lleve a cabo una gran pérdida de tiempo.
- La información que se nos presenta puede que no sea fiable. Lo que en gran medida hará que no cansemos o nos aburramos por el uso excesivo, en este caso del ordenador.
Esto dentro de un nivel académico, pero también la incorporación de los recursos tecnológicos se ha llevado a cabo en la vida personal a través de las amplias redes sociales como son Facebook o tuenti.
Una de las preguntas que debemos de hacernos es para qué utilizar los Recursos tecnológicos que se nos presentan:
1. Para presentar apoyo en nuestras clases.
2. Para realizar nuestras clases con recursos didácticos actualizados. 3. Para apoyar cualquier tipo de presentación.
4. Como fuente de documentación.
5. Para agilizar la comunicación interpersonal.
6. Para crear redes de información y documentación.
7. Para estar actualizado.
8. Por la rapidez y facilidades que nos brindan.
9. Para dar agilidad a los procesos.
Esto lo podemos comprobar en este enlace sobre cómo usar los recursos tecnológicos.
Otro punto que debemos de reflejar en esta argumentación es si hay un condicionamiento o no sobre el hecho de que estos sean públicos. Opino que estamos condicionados por el hecho de que los recursos tecnológicos que tenemos en la educación son públicos, y todo ello partiendo de que la dotación de estos recursos dentro de los programas o proyectos del Ministerio de Educación se desarrolla con el objetivo de fortalecer la calidad y adecuación académica de la educación, de tal manera que los estudiantes adquieran y desarrollen el conocimiento, la sensibilidad y las competencias básicas y necesarias para una vida útil.
El convencimiento del beneficio de la tecnología como herramienta educativa no es suficiente para incrementar la calidad. Hace falta la acción y colaboración del Ministerio, por una parte, y de los docentes, por otra. El primero debe procurar más recursos materiales y económicos y la formación del profesorado, aún insuficientes
Los profesores también han de implicarse en el proceso de incorporación de las TIC al aula, promover una docencia on-line y animar al alumnado a que utilice los nuevos medios tecnológicos. Sólo en ese caso, los recursos y materiales en la red cumplirán su verdadero fin, el de servir al usuario.
Algunos videos sobre las TIC en la educación y que resumen este tema de los recursos tecnológicos dentro del aula son:
Componentes del grupo:
- Antonio Ángel del Castillo Lardon
- Guillermo Ferres Sánchez
- Manuel Ángel Martín Peregrina
Hoy en día los recursos son algo que está inmerso en las aulas de igual que los libros, pizarras y demás instrumentos. Nuestra generación somos los primeros que vamos a saber manejar bien estas tecnologías y poder utilizarlas en clase como un instrumento más.
Saber manejar estos recursos es de gran importancia porque de ahora en adelante las clases se darán utilizando ordenadores, explicando con pizarras digitales, o enviarte ejercicios a casa por el teléfono móvil.
Utilizar esta nueva tecnología tiene una serie de ventajas e inconvenientes:
Una de las ventajas es que el alumno puede consultar con el profesor estando en su propia casa, a través de internet. El profesor puede resolverle cualquier duda que le plantee, incluso organizar una clase virtual si ve que muchos alumnos tienen dudas.
Otra ventaja es que con estos recursos las clases pueden avanzar más rápido que escribiendo en la pizarra con tiza, o en vez de hacer fotocopias, enviar un correo a todos los alumnos con los documentos que quieras, ayudando al medio ambiente.
A la hora de realizar trabajos, los alumnos tienen una fuente inmensa de datos en internet a su disposición, aunque esto da pie a la disputa de que ahora, los alumnos, lo único que tienen que hacer es copiar y pegar, sin aprender nada, además de todas las distracciones que tiene internet. Creo que el profesor debe enseñar a sus alumnos a manejar internet, a ser críticos con la información que buscan y alentarles a escribir sus propios pensamientos, no al ``copia y pega´´.
Los inconvenientes de las tecnologías es que necesitan electricidad para funcionar, o batería, y dependen mucho de ello. Además, los niños necesitan tener internet, en casa, comprar un ordenador, un móvil, y otros aparatos para poder estar comunicados. El que no tenga medios para disponer de estos recursos, se queda fuera en un aula tic. Muchas familias no pueden permitirse comprar todo esto.
Creemos que el proyector y el ordenador son los recursos más utilizados en las aulas, y a la vez los más útiles. Como vemos en este video, con el proyector y el ordenador, el profesor dispone de un soporte visual donde apoyarse para dar la clase, y los alumnos están más atentos.
Otro recursos que se pueden utilizar para la educación es por ejemplo la cámara de fotos, se puede hacer una visita a un museo o excursión al campo, y los niños pueden hacer fotos y videos, para después en clase hacer un collage con imágenes, un guión audiovisual o un powerpoint para mostrar a sus compañeros.
Un recurso que se está incluyendo mucho últimamente en las aulas es la pizarra digital. Esta pizarra permite al profesor tener una pizarra tradicional, un proyector y un ordenador en uno. La pizarra digital permite mantener la atención de los niños, y también su interacción con esta, pueden salir y hacer muchísimas cosas, desde resolver un problema, hacer un dibujo o buscar algo en internet y en cuestión de segundos tenerlo en pantalla. En este vídeo http://www.youtube.com/watch?v=x2CquHUyDbM nos muestra cómo utilizar la pizarra digital para enseñar a los alumnos.
Un problema de hacer comentarios en internet, es que dependiendo del sitio, debes usar un registro u otro, y eso puede ser confuso para los alumnos. En un blog, foro o wiki debes hablar con un vocabulario más formal, de forma concisa y clara; en cambio, en una red social, o en una página web puedes utilizar un vocabulario más distendido, más informal, e incluso se aceptanfaltas de ortografía y abreviaturas. Por ejemplo, para felicitar la navidad, una empresa te puede mandar una felicitación por correo electrónico que diga ``estimado cliente, le deseamos unas felices fiestas y un próspero año nuevo´´. En cambio, un amigo te puede felicitar la navidad asi: `` feliz navidad tio!!! Pasalo muy bien hoy, ke te echen muchos regalos, y no bebas muxo! Jajaja XD´´
Maria Ferrer i Moreno
Silvia Morales Gonzalez
Mikel Mazuecos Ciarra
Saber manejar estos recursos es de gran importancia porque de ahora en adelante las clases se darán utilizando ordenadores, explicando con pizarras digitales, o enviarte ejercicios a casa por el teléfono móvil.
Utilizar esta nueva tecnología tiene una serie de ventajas e inconvenientes:
Una de las ventajas es que el alumno puede consultar con el profesor estando en su propia casa, a través de internet. El profesor puede resolverle cualquier duda que le plantee, incluso organizar una clase virtual si ve que muchos alumnos tienen dudas.
Otra ventaja es que con estos recursos las clases pueden avanzar más rápido que escribiendo en la pizarra con tiza, o en vez de hacer fotocopias, enviar un correo a todos los alumnos con los documentos que quieras, ayudando al medio ambiente.
A la hora de realizar trabajos, los alumnos tienen una fuente inmensa de datos en internet a su disposición, aunque esto da pie a la disputa de que ahora, los alumnos, lo único que tienen que hacer es copiar y pegar, sin aprender nada, además de todas las distracciones que tiene internet. Creo que el profesor debe enseñar a sus alumnos a manejar internet, a ser críticos con la información que buscan y alentarles a escribir sus propios pensamientos, no al ``copia y pega´´.
Los inconvenientes de las tecnologías es que necesitan electricidad para funcionar, o batería, y dependen mucho de ello. Además, los niños necesitan tener internet, en casa, comprar un ordenador, un móvil, y otros aparatos para poder estar comunicados. El que no tenga medios para disponer de estos recursos, se queda fuera en un aula tic. Muchas familias no pueden permitirse comprar todo esto.
Creemos que el proyector y el ordenador son los recursos más utilizados en las aulas, y a la vez los más útiles. Como vemos en este video, con el proyector y el ordenador, el profesor dispone de un soporte visual donde apoyarse para dar la clase, y los alumnos están más atentos.
Otro recursos que se pueden utilizar para la educación es por ejemplo la cámara de fotos, se puede hacer una visita a un museo o excursión al campo, y los niños pueden hacer fotos y videos, para después en clase hacer un collage con imágenes, un guión audiovisual o un powerpoint para mostrar a sus compañeros.
Un recurso que se está incluyendo mucho últimamente en las aulas es la pizarra digital. Esta pizarra permite al profesor tener una pizarra tradicional, un proyector y un ordenador en uno. La pizarra digital permite mantener la atención de los niños, y también su interacción con esta, pueden salir y hacer muchísimas cosas, desde resolver un problema, hacer un dibujo o buscar algo en internet y en cuestión de segundos tenerlo en pantalla. En este vídeo http://www.youtube.com/watch?v=x2CquHUyDbM nos muestra cómo utilizar la pizarra digital para enseñar a los alumnos.
Un problema de hacer comentarios en internet, es que dependiendo del sitio, debes usar un registro u otro, y eso puede ser confuso para los alumnos. En un blog, foro o wiki debes hablar con un vocabulario más formal, de forma concisa y clara; en cambio, en una red social, o en una página web puedes utilizar un vocabulario más distendido, más informal, e incluso se aceptanfaltas de ortografía y abreviaturas. Por ejemplo, para felicitar la navidad, una empresa te puede mandar una felicitación por correo electrónico que diga ``estimado cliente, le deseamos unas felices fiestas y un próspero año nuevo´´. En cambio, un amigo te puede felicitar la navidad asi: `` feliz navidad tio!!! Pasalo muy bien hoy, ke te echen muchos regalos, y no bebas muxo! Jajaja XD´´
Maria Ferrer i Moreno
Silvia Morales Gonzalez
Mikel Mazuecos Ciarra
martes, 17 de enero de 2012
Recursos Tecnológicos
Un recurso es un medio de cualquier clase que permite satisfacer una necesidad o conseguir aquello que se pretende. La tecnología, por su parte, hace referencia a las teorías y técnicas que posibilitan el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.
Un recurso tecnológico, por lo tanto, es un medio que se vale de la tecnología para cumplir con su propósito. Los recursos tecnológicos pueden ser tangibles (como una computadora, una impresora u otra máquina) o intangibles (un sistema, una aplicación virtual).
En la actualidad, los recursos tecnológicos son una parte imprescindible de las empresas o de los hogares. Es que la tecnología se ha convertido en una aliado clave para la realización de todo tipo de tareas.
Una empresa que cuenta con computadoras modernas, acceso a Internet de alta velocidad, redes informáticas internas, teléfonos inteligentes y equipos multifunción estará en condiciones de competir con éxito en el mercado, más allá de las características propias de sus productos o servicios.
Los recursos tecnológicos ayudan a desarrollar las operaciones cotidianas de la empresa, desde la producción hasta la comercialización, pasando por las comunicaciones internas y externas y cualquier otra faceta.
En el hogar, los recursos tecnológicos pueden ser útiles para quienes tienen que realizar tareas académicas o para aquellos que desean trabajar en una oficina virtual o a distancia. No se requieren de grandes inversiones para contar con recursos tecnológicos básicos como una computadora con acceso a Internet, por ejemplo. A mayor inversión, mayor posibilidad de adquirir recursos de última generación y mejor calidad.
En nuestra experiencia, he de decir que utilizabamos recursos tecnológicos tales como Blogs, Wikis y redes sociales tales como tuenti o facebook ; no obstante tras haber realizado diversas actividades dentro de la asignatura de Recursos, hemos aprendido a utilizar más recursos tecnológicos, y no solo eso sino que además conocemos más herramientas que se pueden utilizar como pizarras digitales, móviles, ordenador, etc.
Gracias a las redes sociales, es posible ponerse en contacto con gente a la que en la vida cotidiana no se podría acceder. Permiten establecer relación con personas de diferentes sectores y países.
Pero, como cualquier aplicación también tiene sus puntos débiles que se han de conocer. La privacidad puede verse en peligro, especialmente en el caso de los menores, ya que no saben controlar los recursos. Otro riesgo al que pueden enfrentarse los usuarios en las redes sociales es relativo a la suplantación de personalidad.
Por último, decir que las nuevas tecnologías tienen muchas ventajas pero a su vez sus inconvenientes, y este en concreto, son de tener en cuenta porque pueden provocar serios problemas a las personas.
Por último vemos un vídeo de lo las ventajas que nos ofrecerán las nuevas tecnologías en el futuro que es interesante.
Jose Antonio Minagorre
Miguel Ángel Espinosa Juan
Jose Antonio Minagorre
Miguel Ángel Espinosa Juan
domingo, 15 de enero de 2012
Herramientas web 2.0: el uso de la wiki
Es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colaborativas, género al que pertenece la Wikipedia.
El compartir la información en esta sociedad resulta casi imprescindible. La utilización de Wikis sobre diferentes temáticas puede generar redes de profesorado que compartan experiencias y las difundan al resto de la comunidad educativa.
Miguel Jiménez Sánchez
Cristian Gutiérrez Izquierdo
Jorge Pérez Soriano
Manuel Gálvez Granados
El compartir la información en esta sociedad resulta casi imprescindible. La utilización de Wikis sobre diferentes temáticas puede generar redes de profesorado que compartan experiencias y las difundan al resto de la comunidad educativa.
Hoy en clase de lengua vamos a comenzar a escribir un cuento entre toda la clase, al principio se crea un gran revuelo sobre la temática, pero finalmente decidimos escribir sobre Mª José, una nueva compañera llegada desde otra ciudad y a la que queríamos acoger. Para escribir el cuento elaboramos una Wiki, así cada uno de ellos/as iban añadiendo personajes, historias y secuencias, la verdad es que el resultado fue curioso cuanto menos.
Miguel Jiménez Sánchez
Cristian Gutiérrez Izquierdo
Jorge Pérez Soriano
Manuel Gálvez Granados
EL APRENDIZAJE Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
EL APRENDIZAJE Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
EXPERIENCIAS, PROMESAS, POSIBILIDADES
ANGELA MCFARLANE
A continuación voy a resumir las características fundamentales que he podido observar durante la lectura del libro y exponer algunos datos que pueden resultar interesantes.
1. DÓNDE ESTAMOS Y COMO HEMOS LLEGADO
A pesar del esfuerzo realizado para proporcionar recursos y formación básica a los profesores, aún hay poca información disponible sobre como hacer buen uso del ordenador en términos educativos, y menos información todavía sobre como reconocer los resultados positivos de estas experiencias.
Una de las grandes ventajas que tienen los ordenadores es que se puede disponer de mucha información, lo cual hace que cada usuario pueda rastrearla en función de sus intereses y necesidades. Esto permite relacionar ideas fácilmente, establecer enlaces cognitivos personales y, de esta forma construir el propio conocimiento.
Siempre ha existido la creencia, cada vez mas fundada por la experiencia, de que los ordenadores pueden enriquecer los resultados educativos. El uso de herramientas de las tecnologías de la información puede ayudar a facilitar el aprendizaje y relevar los procesos subyacentes implícitos en la tarea. La clave reside en orientar y dirigir correctamente el uso de los ordenadores.
Los ordenadores son parte de nuestras vidas tanto en las escuelas como en los hogares, y que el papel que desempeñan va a seguir creciendo va a continuar creciendo. El profesor se enfrenta a un número de cuestiones claves a la hora de decidir como integrar mejor los posibles usos del ordenador en las experiencias educativas que ofrece a sus estudiantes.
2. EL VALOR DE LA EDUCACIÓN Y EL PAPLEL DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
En un proyecto de investigación llevado a cabo por la autora, se ha comprobado que el 74% de los estudiantes con edades comprendidas entre los 14 y los 16 años tienen acceso a Internet en casa, y que se conectan un promedio de una vez por semana como recurso para la realización de sus deberes, aunque esto no forme parte de la tarea en si.
Estos estudiantes muestran una actitud crítica, sólida y bien fundamentada con respecto a los materiales online de los que disponen en la escuela. Consideran que estos materiales deberían ser más interactivos y que deben ajustarse mejor a las características de los jóvenes, para quienes supuestamente están diseñados.
3. REFLEXIONES SOBRE LA ESCRITURA
Las nuevas tecnologías pueden desempeñar un papel muy importante relacionado con la escritura y la lectura dentro del campo de la lingüística.
El procesador de texto, con su capacidad para formar, borrar y mover texto, proporciona a los estudiantes los medios para lograr un producto satisfactorio… Mediante el uso del procesador de texto, los estudiantes reflexionan de un modo explicito sobre la naturaleza y el impacto de lo que escriben.
Son muy numerosas y enriquecedoras las actividades que se pueden hacer con los procesadores de texto relacionadas con la escritura y la lectura.
4. NUEVAS TECNOLOGÍAS: MULTIMEDIA Y ACCESO A INTERNET
Los sistemas multimedia sirven para mejorar la calidad de la enseñanza.
La evaluación de los sistemas multimedia presenta grandes complicaciones, siendo una de las principales el tiempo y el equipamiento especifico necesarios para examinar el material.
Viendo la creciente cantidad de contenidos que se ofrecen en formato multimedia y su coste relativamente bajo en comparación con los medios impresos, cabe pensar que nos veremos obligados, en el futuro, a confiar cada vez más en estos sistemas como fuente de recursos para la enseñanza.
El uso de Internet en la escuela no es aconsejable que los chicos lo hagan de manera libre y sin vigilancia puesto que se podrían meter en multitud de paginas perjudiciales para su educación, una posibilidad es que los profesores dispongan de acceso libre a la red y sean ellos quienes localicen los sitios mas interesantes y los marquen para su uso por parte de los alumnos.
5. … Y DÓNDE PODRÍAMOS ACABAR
Es arriesgado predecir el impacto que tendrá la tecnología en la educación. Se cree que dentro de unos años la mayoría de los alumnos dispondrán de ordenador portátil, el cual llevarán a clase para trabajar con él, la escuela facilitará ordenadores a aquellos alumnos que carezcan de medios. Las escuelas también proporcionarán otros servicios como el acceso a las impresoras.
En conclusión, es el profesor quien decide lo que se debe estudiar, cuando y como, dentro del marco legal establecido. Si el profesor se muestra abierto a la posibilidad de usar las tecnologías informáticas para realizar cambios y dispuesto a explorar nuevos planteamientos de la enseñanza y el aprendizaje que puedan apoyarse en diferentes programas informáticos, entonces se habrá realizado un cambio importante.
VALORACIÓN
La razón principal que me ha llevado a elegir esta obra ha sido que trata el tema de las tecnologías de la información relacionado con el aprendizaje y me ha parecido interesante ampliar mis conocimientos sobre este tema para formarme de una manera más amplia para mi futuro como docente.
Personalmente el libro me ha aportado una visión mas amplia sobre la relación entre las nuevas tecnologías relacionadas con la educación y, de alguna manera he sacado una conclusión que es la idea que se repite a lo largo de toda el libro, la conclusión es que la educación evoluciona y en este caso, el que a nosotros nos interesa se ve una mayor valoración y empleo de recursos tecnológicos para formar a los estudiantes con un rendimiento mayor.
Poco a poco todos debemos irnos mentalizando de la importancia que tienen las nuevas tecnologías en la educación, puesto que como están presentes de una manera amplia en nuestras vidas debemos sacar el máximo partido de ellas y explotarlas de una manera positiva lo máximo posible.
Es importante durante el proceso de formación del profesorado, mentalizar a los futuros profesores sobre la posibilidad de usar las nuevas tecnologías con los alumnos.
Este artículo me ha parecido muy curioso y relacionado con esta asignatura, no puedo poner el enlace por eso lo he copiado.
un saludo
EXPERIENCIAS, PROMESAS, POSIBILIDADES
ANGELA MCFARLANE
A continuación voy a resumir las características fundamentales que he podido observar durante la lectura del libro y exponer algunos datos que pueden resultar interesantes.
1. DÓNDE ESTAMOS Y COMO HEMOS LLEGADO
A pesar del esfuerzo realizado para proporcionar recursos y formación básica a los profesores, aún hay poca información disponible sobre como hacer buen uso del ordenador en términos educativos, y menos información todavía sobre como reconocer los resultados positivos de estas experiencias.
Una de las grandes ventajas que tienen los ordenadores es que se puede disponer de mucha información, lo cual hace que cada usuario pueda rastrearla en función de sus intereses y necesidades. Esto permite relacionar ideas fácilmente, establecer enlaces cognitivos personales y, de esta forma construir el propio conocimiento.
Siempre ha existido la creencia, cada vez mas fundada por la experiencia, de que los ordenadores pueden enriquecer los resultados educativos. El uso de herramientas de las tecnologías de la información puede ayudar a facilitar el aprendizaje y relevar los procesos subyacentes implícitos en la tarea. La clave reside en orientar y dirigir correctamente el uso de los ordenadores.
Los ordenadores son parte de nuestras vidas tanto en las escuelas como en los hogares, y que el papel que desempeñan va a seguir creciendo va a continuar creciendo. El profesor se enfrenta a un número de cuestiones claves a la hora de decidir como integrar mejor los posibles usos del ordenador en las experiencias educativas que ofrece a sus estudiantes.
2. EL VALOR DE LA EDUCACIÓN Y EL PAPLEL DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
En un proyecto de investigación llevado a cabo por la autora, se ha comprobado que el 74% de los estudiantes con edades comprendidas entre los 14 y los 16 años tienen acceso a Internet en casa, y que se conectan un promedio de una vez por semana como recurso para la realización de sus deberes, aunque esto no forme parte de la tarea en si.
Estos estudiantes muestran una actitud crítica, sólida y bien fundamentada con respecto a los materiales online de los que disponen en la escuela. Consideran que estos materiales deberían ser más interactivos y que deben ajustarse mejor a las características de los jóvenes, para quienes supuestamente están diseñados.
3. REFLEXIONES SOBRE LA ESCRITURA
Las nuevas tecnologías pueden desempeñar un papel muy importante relacionado con la escritura y la lectura dentro del campo de la lingüística.
El procesador de texto, con su capacidad para formar, borrar y mover texto, proporciona a los estudiantes los medios para lograr un producto satisfactorio… Mediante el uso del procesador de texto, los estudiantes reflexionan de un modo explicito sobre la naturaleza y el impacto de lo que escriben.
Son muy numerosas y enriquecedoras las actividades que se pueden hacer con los procesadores de texto relacionadas con la escritura y la lectura.
4. NUEVAS TECNOLOGÍAS: MULTIMEDIA Y ACCESO A INTERNET
Los sistemas multimedia sirven para mejorar la calidad de la enseñanza.
La evaluación de los sistemas multimedia presenta grandes complicaciones, siendo una de las principales el tiempo y el equipamiento especifico necesarios para examinar el material.
Viendo la creciente cantidad de contenidos que se ofrecen en formato multimedia y su coste relativamente bajo en comparación con los medios impresos, cabe pensar que nos veremos obligados, en el futuro, a confiar cada vez más en estos sistemas como fuente de recursos para la enseñanza.
El uso de Internet en la escuela no es aconsejable que los chicos lo hagan de manera libre y sin vigilancia puesto que se podrían meter en multitud de paginas perjudiciales para su educación, una posibilidad es que los profesores dispongan de acceso libre a la red y sean ellos quienes localicen los sitios mas interesantes y los marquen para su uso por parte de los alumnos.
5. … Y DÓNDE PODRÍAMOS ACABAR
Es arriesgado predecir el impacto que tendrá la tecnología en la educación. Se cree que dentro de unos años la mayoría de los alumnos dispondrán de ordenador portátil, el cual llevarán a clase para trabajar con él, la escuela facilitará ordenadores a aquellos alumnos que carezcan de medios. Las escuelas también proporcionarán otros servicios como el acceso a las impresoras.
En conclusión, es el profesor quien decide lo que se debe estudiar, cuando y como, dentro del marco legal establecido. Si el profesor se muestra abierto a la posibilidad de usar las tecnologías informáticas para realizar cambios y dispuesto a explorar nuevos planteamientos de la enseñanza y el aprendizaje que puedan apoyarse en diferentes programas informáticos, entonces se habrá realizado un cambio importante.
VALORACIÓN
La razón principal que me ha llevado a elegir esta obra ha sido que trata el tema de las tecnologías de la información relacionado con el aprendizaje y me ha parecido interesante ampliar mis conocimientos sobre este tema para formarme de una manera más amplia para mi futuro como docente.
Personalmente el libro me ha aportado una visión mas amplia sobre la relación entre las nuevas tecnologías relacionadas con la educación y, de alguna manera he sacado una conclusión que es la idea que se repite a lo largo de toda el libro, la conclusión es que la educación evoluciona y en este caso, el que a nosotros nos interesa se ve una mayor valoración y empleo de recursos tecnológicos para formar a los estudiantes con un rendimiento mayor.
Poco a poco todos debemos irnos mentalizando de la importancia que tienen las nuevas tecnologías en la educación, puesto que como están presentes de una manera amplia en nuestras vidas debemos sacar el máximo partido de ellas y explotarlas de una manera positiva lo máximo posible.
Es importante durante el proceso de formación del profesorado, mentalizar a los futuros profesores sobre la posibilidad de usar las nuevas tecnologías con los alumnos.
Este artículo me ha parecido muy curioso y relacionado con esta asignatura, no puedo poner el enlace por eso lo he copiado.
un saludo
INTERNET
Las graves problemáticas de nuestro mundo actual tales como el alcoholismo, la drogadicción, los embarazos en adolescentes, y otros más, exigen que prestemos toda nuestra atención a aquellos factores que influyen en la formación y crecimiento de nuestros hijos, dentro de los cuales se encuentran los medios de comunicación como la televisión, la música, el cine y de todos ellos el más influyente y adictivo, el Internet.
LA WWW
La llamada WWW, sigla de la frase World Wide Web o sea red alrededor del mundo, constituye en una interconexión de computadoras a nivel mundial a las cuales puedo acceder desde mi computadora personal de manera ágil y económica, para conseguir todo tipo de información.
Esta autopista de información, se ha convertido en uno de los más valiosos instrumentos de investigación y desarrollo, abriendo nuevas y económicas posibilidades de comunicación global.
La manera de acceder a esta gigantesca red se llama navegación, la cual debe ser bien orientada no solo para no perder tiempo en la misma sino para no entrar en lugares indeseados.
VENTAJAS
La Internet ha reemplazado el tradicional correo por carta, por los correos electrónicos instantáneos, permite realizar conversaciones en tiempo real con personas de diversos lugares lo cual se llama Chat y además permite obtener todo tipo de información como música, videos, fotos, programas, textos mediante lo que comúnmente se llama “bajar información”. Igualmente puedo acceder a las grandes bibliotecas de mundo, a todos los periódicos, a la mayoría de empresas, a instituciones, universidades y ha abierto una nueva y prometedora posibilidad de negocios, el llamado “comercio interactivo”.
Por todas estas bondades, su crecimiento es exponencial, ya no solo está en nuestros hogares sino que lo encontramos en cualquier lugar público, en cualquier esquina tenemos un “Café Internet”, en los hoteles, en cabinas telefónicas, en restaurantes y los almacenes. Hasta los gobiernos hacen grandes esfuerzos por su masificación en las mismas aulas de clase.
RIESGOS
Pero como dice el refrán “De esto tan bueno no dan tanto” detrás de todas estas maravillas subyace un gran peligro para el cual los padres no estamos preparados y que será el tema de estos artículos.
Ante tal volumen de información, la Internet o también llamada web, abre las puertas a un mundo sin leyes y constituye un entorno al que hay que saber asomarse.
Con tan solo un clic, el joven puede acceder a páginas de venta de drogas, a la iglesia de Satanás, a páginas que promueven la drogadicción, a manuales de fabricación de bombas caseras, a instrucciones claras de cómo matar a los enemigos, y a lo más influyente y tentador, la más extensa biblioteca de pornografía del mundo con más de 800 millones de opciones para atentar contra la pureza no solo de nuestros hijos sino la propia.
José Antonio Minagorre Hidalgo
LA WWW
La llamada WWW, sigla de la frase World Wide Web o sea red alrededor del mundo, constituye en una interconexión de computadoras a nivel mundial a las cuales puedo acceder desde mi computadora personal de manera ágil y económica, para conseguir todo tipo de información.
Esta autopista de información, se ha convertido en uno de los más valiosos instrumentos de investigación y desarrollo, abriendo nuevas y económicas posibilidades de comunicación global.
La manera de acceder a esta gigantesca red se llama navegación, la cual debe ser bien orientada no solo para no perder tiempo en la misma sino para no entrar en lugares indeseados.
VENTAJAS
La Internet ha reemplazado el tradicional correo por carta, por los correos electrónicos instantáneos, permite realizar conversaciones en tiempo real con personas de diversos lugares lo cual se llama Chat y además permite obtener todo tipo de información como música, videos, fotos, programas, textos mediante lo que comúnmente se llama “bajar información”. Igualmente puedo acceder a las grandes bibliotecas de mundo, a todos los periódicos, a la mayoría de empresas, a instituciones, universidades y ha abierto una nueva y prometedora posibilidad de negocios, el llamado “comercio interactivo”.
Por todas estas bondades, su crecimiento es exponencial, ya no solo está en nuestros hogares sino que lo encontramos en cualquier lugar público, en cualquier esquina tenemos un “Café Internet”, en los hoteles, en cabinas telefónicas, en restaurantes y los almacenes. Hasta los gobiernos hacen grandes esfuerzos por su masificación en las mismas aulas de clase.
RIESGOS
Pero como dice el refrán “De esto tan bueno no dan tanto” detrás de todas estas maravillas subyace un gran peligro para el cual los padres no estamos preparados y que será el tema de estos artículos.
Ante tal volumen de información, la Internet o también llamada web, abre las puertas a un mundo sin leyes y constituye un entorno al que hay que saber asomarse.
Con tan solo un clic, el joven puede acceder a páginas de venta de drogas, a la iglesia de Satanás, a páginas que promueven la drogadicción, a manuales de fabricación de bombas caseras, a instrucciones claras de cómo matar a los enemigos, y a lo más influyente y tentador, la más extensa biblioteca de pornografía del mundo con más de 800 millones de opciones para atentar contra la pureza no solo de nuestros hijos sino la propia.
José Antonio Minagorre Hidalgo
sábado, 14 de enero de 2012
El uso de las TIC en la educación
El uso de las TIC en la práctica docente se está poniendo a la orden del día, estas nuevas tecnologías han querido introducirse en el mundo educativo con el objetivo de combinar tecnología y humanismo, y modernidad con democracia y equidad social, manteniendo el afán de facilitar el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje del alumno, de eliminar las barreras espacio-temporales existentes y en definitiva, de maximizar una interacción en el proceso de aprendizaje.
En esta corriente positivista continuamos diciendo que el uso de este tipo de aulas favorecen el lema de “aprender a aprender”, estas ofrecen la posibilidad de convertir al alumno en un procesador activo y consciente de información, despertando en este una atención y motivación y una considerable facilidad de comprensión.
Pero pese a todos estos puntos en favor del uso de las TIC mencionados anteriormente, observamos que no están cuajando del todo en las aulas, como decía Aviram (2002: 10), Las escuelas aún no son amigas de las TIC, la mayoría aún no han integrado realmente las TIC, muchos docentes no las usan todavía, o lo hacen de modo superficial y técnico, y la mayor parte de la enseñanza de las áreas de estudio no se ha cambiado al integrarlas.
En general, las TIC en la educación no han conducido a un mejor rendimiento de los estudiantes.
Prestando atención a dichas citas y siendo un poco críticos nos preguntamos ¿Por qué no acaban de funcionar? Lo tienen todo para triunfar en cuanto a recursos y disposición por parte del alumno se refiere, entonces llegamos a la conclusión de que la clave del éxito recae sobre la figura del maestro, ya que lo que el docente piense sobre el potencial didáctico de las TIC condicionará su uso en la práctica docente (Tejedor, García-Valcárcel & Prada,2009: 117).
Por tanto, podemos decir que las creencias que el maestro tenga respecto a la instrucción, la actitud hacia los ordenadores y la resistencia o no que posea hacia las reformas educativas hará posible el mejor o peor uso de las TIC.
Hasta ahora es lícito poder explicar el poco éxito de estas, si nos basamos en la incapacidad cognitiva y actitudinal de los profesores mayores para adaptarse a los nuevos tiempos, y es que esto sucede por la entrada en juego de la denominada brecha digital, la cual se ha convertido en un elemento de separación, de exclusión social.
Esta brecha debe romperse, no sólo por desear el buen funcionamiento del uso de las TIC, sino por el bien de los niños sobre todo, para que estos crezcan y se desarrollen recibiendo una buena formación con ausencia de trabas en su educación.
Para ello se está promoviendo una formación del profesorado ante la nueva situación en la que estos se encuentran, pero hay que decir que poniéndose en la piel de estos, no debe ser fácil, ya que para ellos lo primero es ser maestros y la aparición de la tecnología en el aula a priori les supone algo molesto.
Para nosotros, alumnos de Grado de 2º, el uso de las TIC es una realidad con la que nos vamos a topar cuando salgamos al mercado laboral, pero nosotros contamos con la ventaja de que la mencionada brecha digital no nos va a afectar, ya que todos hemos tenido relación, contacto con las tecnologías desde niños.
Para finalizar este apartado, os dejamos un vídeo explicativo sobre el uso de las TIC en la educación. http://www.youtube.com/watch?v=0v216oGmZ5E&feature=related
Y no queremos despedirnos sin remarcar nuestra opinión, nosotros pensamos que como futuros docentes que vamos a ser, debemos ayudarnos los unos a los otros, con el fin de poder llegar a convertirnos en maestros más formados, y superar así todas las barreras que se interpongan en nuestro camino.
Por eso queremos aportar nuestro granito de arena y facilitaros algunos enlaces con webs dedicadas a la enseñanza primaria.
http://recursostic-cole.blogspot.com/p/recursos-web-20.html
http://www.educa.jcyl.es/alumnado/es?locale=es_ES
http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+E.+PRIMARIA
http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/
Un saludo:
Miguel Jiménez Sánchez
Cristian Gutiérrez Izquierdo
Manuel Gálvez Granados
Jorge Pérez Soriano 2ºE
En esta corriente positivista continuamos diciendo que el uso de este tipo de aulas favorecen el lema de “aprender a aprender”, estas ofrecen la posibilidad de convertir al alumno en un procesador activo y consciente de información, despertando en este una atención y motivación y una considerable facilidad de comprensión.
Pero pese a todos estos puntos en favor del uso de las TIC mencionados anteriormente, observamos que no están cuajando del todo en las aulas, como decía Aviram (2002: 10), Las escuelas aún no son amigas de las TIC, la mayoría aún no han integrado realmente las TIC, muchos docentes no las usan todavía, o lo hacen de modo superficial y técnico, y la mayor parte de la enseñanza de las áreas de estudio no se ha cambiado al integrarlas.
En general, las TIC en la educación no han conducido a un mejor rendimiento de los estudiantes.
Prestando atención a dichas citas y siendo un poco críticos nos preguntamos ¿Por qué no acaban de funcionar? Lo tienen todo para triunfar en cuanto a recursos y disposición por parte del alumno se refiere, entonces llegamos a la conclusión de que la clave del éxito recae sobre la figura del maestro, ya que lo que el docente piense sobre el potencial didáctico de las TIC condicionará su uso en la práctica docente (Tejedor, García-Valcárcel & Prada,2009: 117).
Por tanto, podemos decir que las creencias que el maestro tenga respecto a la instrucción, la actitud hacia los ordenadores y la resistencia o no que posea hacia las reformas educativas hará posible el mejor o peor uso de las TIC.
Hasta ahora es lícito poder explicar el poco éxito de estas, si nos basamos en la incapacidad cognitiva y actitudinal de los profesores mayores para adaptarse a los nuevos tiempos, y es que esto sucede por la entrada en juego de la denominada brecha digital, la cual se ha convertido en un elemento de separación, de exclusión social.
Esta brecha debe romperse, no sólo por desear el buen funcionamiento del uso de las TIC, sino por el bien de los niños sobre todo, para que estos crezcan y se desarrollen recibiendo una buena formación con ausencia de trabas en su educación.
Para ello se está promoviendo una formación del profesorado ante la nueva situación en la que estos se encuentran, pero hay que decir que poniéndose en la piel de estos, no debe ser fácil, ya que para ellos lo primero es ser maestros y la aparición de la tecnología en el aula a priori les supone algo molesto.
Para nosotros, alumnos de Grado de 2º, el uso de las TIC es una realidad con la que nos vamos a topar cuando salgamos al mercado laboral, pero nosotros contamos con la ventaja de que la mencionada brecha digital no nos va a afectar, ya que todos hemos tenido relación, contacto con las tecnologías desde niños.
Para finalizar este apartado, os dejamos un vídeo explicativo sobre el uso de las TIC en la educación. http://www.youtube.com/watch?v=0v216oGmZ5E&feature=related
Y no queremos despedirnos sin remarcar nuestra opinión, nosotros pensamos que como futuros docentes que vamos a ser, debemos ayudarnos los unos a los otros, con el fin de poder llegar a convertirnos en maestros más formados, y superar así todas las barreras que se interpongan en nuestro camino.
Por eso queremos aportar nuestro granito de arena y facilitaros algunos enlaces con webs dedicadas a la enseñanza primaria.
http://recursostic-cole.blogspot.com/p/recursos-web-20.html
http://www.educa.jcyl.es/alumnado/es?locale=es_ES
http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+E.+PRIMARIA
http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/
Un saludo:
Miguel Jiménez Sánchez
Cristian Gutiérrez Izquierdo
Manuel Gálvez Granados
Jorge Pérez Soriano 2ºE
jueves, 12 de enero de 2012
Empleo de recursos tecnológicos.
Los recursos tecnológicos los hemos empleado de diversas formas, a través de las redes sociales intercambiando información con amigos, viendo información… otra forma es a través de foros de diversa índole, donde puedo ver la opinión de otra gente e intercambiarla con la mía, a través de blog, otra forma sería el simple navegar por la red buscando información y por último usando programas como PowerPoint, Word….
Las herramientas utilizadas las hemos nombrado anteriormente como redes sociales, foros, blogs, wikis… como ventajas diríamos que te ayudan a conocer una gran cantidad de información que quizás de otra forma no la podríamos conocer, puedes intercambiar opiniones con otras personas, y te permiten conocer la actualidad al momento.
Como inconvenientes pues que si no le damos su uso adecuado puede sernos perjudicial, como por ejemplo el Tuenti, ya que muchas veces no somos conscientes de la cantidad de información personal que ponemos y que gente que ni nos imaginamos pueden acceder a ella. También puede suponer que estemos siempre enganchados, que a veces pueden ser complejas en su funcionamiento y no todas las personas sepan utilizarlas, otro inconveniente de gran importancia es que no podemos percibir en directo a la otra persona, todo es virtual
Entrada realizada por Juanjo López y Norberto Ochoa
Las herramientas utilizadas las hemos nombrado anteriormente como redes sociales, foros, blogs, wikis… como ventajas diríamos que te ayudan a conocer una gran cantidad de información que quizás de otra forma no la podríamos conocer, puedes intercambiar opiniones con otras personas, y te permiten conocer la actualidad al momento.
Como inconvenientes pues que si no le damos su uso adecuado puede sernos perjudicial, como por ejemplo el Tuenti, ya que muchas veces no somos conscientes de la cantidad de información personal que ponemos y que gente que ni nos imaginamos pueden acceder a ella. También puede suponer que estemos siempre enganchados, que a veces pueden ser complejas en su funcionamiento y no todas las personas sepan utilizarlas, otro inconveniente de gran importancia es que no podemos percibir en directo a la otra persona, todo es virtual
Entrada realizada por Juanjo López y Norberto Ochoa
USO DE LAS TECNOLOGÍAS
En clase de recursos tecnológicos hemos aprendido a emplear esos recursos tanto para montar trabajos, a partir de programas especializados, fotografías, videos, etc., como para buscar información detallada de temas hablados en el aula.
A lo largo de esta asignatura, hemos conocido muchas más herramientas que hasta ahora no habíamos utilizado pero nos han parecido muy interesantes; herramientas como el foro (donde podemos comentar varias personas a la vez en tiempo real sobre un tema en común, como un debate), las wikis (donde cada persona puede añadir información o editar la de otro), los blogs educativos (donde se aborda cualquier tema, sirve para cualquier edad en primaria y podemos conocer información que nos ofrece un experto), etc. que son muy prácticas, en la vía educativa son un medio de aprendizaje que nos sirve de refuerzo para dar las clases, siempre y cuando sepamos darle un uso correcto.
Como en todas las cosas, igual que tiene ventajas también tiene sus inconvenientes;
Una de las ventajas es que nos acercan lo que tenemos lejos, virtualmente, es decir, podemos ver en una pantalla cosas que están a km de distancia, como por ejemplo, google maps (el cual que nos ofrece imágenes de toda la tierra) o skype (que sirve para hablar con gente de todo el mundo).
Un inconveniente es la poca privacidad, nuestros datos personales están expuestos desde el primer día que ingresamos en internet; a veces, no somos cocientes de este problema. Otro factor sería el apego inducido que experimentan las mentes jóvenes hacia las tecnologías, estamos hablando de dependencia al móvil, por ejemplo, llevada a casos extremos, o en el caso del ordenador, llamado “pantallismo”.
Por otra parte en nuestra vida cotidiana, en general, empleamos bastante los recursos tecnológicos, por ejemplo, para hablar con nuestros amigos utilizamos “msn” (programas especializados para chatear), también utilizamos las redes sociales*1(para crear nuestro pequeño álbum de fotos, las cuales retocamos con programas específicos*2), el correo electrónico es otro recurso (lo usamos para ver las tareas pendientes de la facultad y mandarnos correos con amigo extranjeros) pero sin duda, lo que más usamos es el teléfono móvil (nos puede ofrecer las mismas actividades anteriormente comentadas y además podemos interactuar verbalmente con la persona que se encuentra al otro lado de la línea). Y para otros fines más lucrativos usamos las fotografías, los videos o las imágenes.
*1 video explicativo que muestra cómo vemos la mayoría de nosotros el “tuenti”:
*2 Esto es un ejemplo de imagen retocada:
Como conclusión, hemos de decir que igual que hemos aprendido a usar nuevas tecnologías en esta asignatura, también hemos mejorado el uso de las que ya conocíamos y hemos visto el cuidado que debemos tener con ellas, como es las condiciones de los comentarios que publicamos en herramientas como los blogs, las wikis o las redes sociales. Un problema de los blogs, por ejemplo, es que estamos obligados a publicar información veraz y contrastada, otro, como en las wikis, tenemos que tratar de buscar datos fiables y que el resto de usuarios apoye nuestra propuesta, para así exponerlo oficialmente en la página deseada. En las redes sociales es algo distinto, nos exponemos a juicios y críticas por parte de otros usuarios al comentar algo que se encuentra en nuestro perfil, ya sean fotos, comentarios de otras personas o videos.
A lo largo de esta asignatura, hemos conocido muchas más herramientas que hasta ahora no habíamos utilizado pero nos han parecido muy interesantes; herramientas como el foro (donde podemos comentar varias personas a la vez en tiempo real sobre un tema en común, como un debate), las wikis (donde cada persona puede añadir información o editar la de otro), los blogs educativos (donde se aborda cualquier tema, sirve para cualquier edad en primaria y podemos conocer información que nos ofrece un experto), etc. que son muy prácticas, en la vía educativa son un medio de aprendizaje que nos sirve de refuerzo para dar las clases, siempre y cuando sepamos darle un uso correcto.
Como en todas las cosas, igual que tiene ventajas también tiene sus inconvenientes;
Una de las ventajas es que nos acercan lo que tenemos lejos, virtualmente, es decir, podemos ver en una pantalla cosas que están a km de distancia, como por ejemplo, google maps (el cual que nos ofrece imágenes de toda la tierra) o skype (que sirve para hablar con gente de todo el mundo).
Un inconveniente es la poca privacidad, nuestros datos personales están expuestos desde el primer día que ingresamos en internet; a veces, no somos cocientes de este problema. Otro factor sería el apego inducido que experimentan las mentes jóvenes hacia las tecnologías, estamos hablando de dependencia al móvil, por ejemplo, llevada a casos extremos, o en el caso del ordenador, llamado “pantallismo”.
Por otra parte en nuestra vida cotidiana, en general, empleamos bastante los recursos tecnológicos, por ejemplo, para hablar con nuestros amigos utilizamos “msn” (programas especializados para chatear), también utilizamos las redes sociales*1(para crear nuestro pequeño álbum de fotos, las cuales retocamos con programas específicos*2), el correo electrónico es otro recurso (lo usamos para ver las tareas pendientes de la facultad y mandarnos correos con amigo extranjeros) pero sin duda, lo que más usamos es el teléfono móvil (nos puede ofrecer las mismas actividades anteriormente comentadas y además podemos interactuar verbalmente con la persona que se encuentra al otro lado de la línea). Y para otros fines más lucrativos usamos las fotografías, los videos o las imágenes.
*1 video explicativo que muestra cómo vemos la mayoría de nosotros el “tuenti”:
*2 Esto es un ejemplo de imagen retocada:
Como conclusión, hemos de decir que igual que hemos aprendido a usar nuevas tecnologías en esta asignatura, también hemos mejorado el uso de las que ya conocíamos y hemos visto el cuidado que debemos tener con ellas, como es las condiciones de los comentarios que publicamos en herramientas como los blogs, las wikis o las redes sociales. Un problema de los blogs, por ejemplo, es que estamos obligados a publicar información veraz y contrastada, otro, como en las wikis, tenemos que tratar de buscar datos fiables y que el resto de usuarios apoye nuestra propuesta, para así exponerlo oficialmente en la página deseada. En las redes sociales es algo distinto, nos exponemos a juicios y críticas por parte de otros usuarios al comentar algo que se encuentra en nuestro perfil, ya sean fotos, comentarios de otras personas o videos.
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Los recursos tecnológicos son herramientas que nos facilitan y ayudan, tanto en lo profesional como en lo personal.
Para la mayoría de los trabajos actuales, la utilización de recursos tecnológicos es imprescindible. Sin embargo, nosotros no sólo lo utilizamos profesionalmente, si no que en nuestros lugares también disponemos de televisiones, ordenadores, teléfonos móviles, cámaras fotográficas y otros muchos elementos tecnológicos que nos facilitan tanto información como formas de ocio.
Como sabemos, un recurso tecnológico es un medio que se vale de la tecnología y permite satisfacer una necesidad o conseguir aquello que se pretende.
Actualmente, los recursos tecnológicos son una parte imprescindible en contacto con los recursos tecnológicos a lo largo de todo el día.
Algunos de los más comunes son el teléfono móvil o el ordenador.
En cuanto al teléfono móvil, decir que su uso es incesante. Lo empleamos para escuchar música, para jugar, para hacer fotografías y sobre todo para comunicarnos con la gente; aunque tiene infinidad de aplicaciones más.
Como todo recurso, tiene ventajas e inconvenientes. Algunas de sus ventajas son que se pueden transportar de manera rápida y sencilla.
Entre sus inconvenientes encontramos la limitación de su batería y cobertura o la mayor o menor calidad de imagen que permita el teléfono, dependiendo del tipo que sea o los píxeles de los que disponga. En el caso de un niño,con móvil, puede que no le de un uso correcto.
En lo referente al ordenador, sabemos que hoy en día es esencial saber trabajar con él, ya que ahora todo está informatizado. Estamos perpetuamente en contacto con Internet. Lo utilizamos para realizar tareas, buscar todo tipo de información o para trabajar con imágenes, música, videos a través de diversos programas como el photoscape, entre otros; manejar wikis, blogs o foros o interactuar en las redes sociales.
También empleamos otros muchos recursos tecnológicos entre ellos; la pizarra digital, el lápiz de memoria, la televisión, las cámaras fotográficas o de video, los MP3, MP4…
Una de las ventajas más importante que conlleva la aparición de los recursos tecnológicos es la digitalización: permite que la calidad de la información permanezca intacta aunque se reproduzca o se reenvíe. Tanto la información digital original como la copia tienen la misma calidad.
El principal inconveniente que encontramos ante estas nuevas tecnologías es su elevado coste. Otro inconveniente sería la dependencia que pueden ocasionar las nuevas tecnologías o que pueden favorecer el sedentarismo. Al respecto podemos hablar de niños/as que están todo el día “enganchados” a juegos interactivos de ordenador o video consola, o el gran número de adolescentes que no pueden pasar un día sin hablar por el “Messenger”. El problema está cuando solo se relacionan a través y con el ordenador y dejan de lado el mundo “real” que tienen alrededor y creo que por ello, como futuros maestros debemos educar para que los alumnos realicen un buen uso de los nuevos recursos que hoy en día tenemos a nuestra disposición.
A la hora de comentar en público, nuestros comentarios estarían condicionados, sobre todo condiciona mis comentarios, hacia la expresión, tal y como lo sentimos, lo que sucede es que debemos escoger las expresiones y palabras adecuadas para representarlo, ya que hemos de ser conscientes que sólo estamos dando una opinión personal sobre cualquier tema y existen infinidad de personas con pensamientos totalmente opuestos.
Debemos mostrar fotografías, videos, noticias mas bien informativos/descriptivos y no comprometidos con el fin de enfatizar o reforzar nuestro pensamiento u opinión.
Para la mayoría de los trabajos actuales, la utilización de recursos tecnológicos es imprescindible. Sin embargo, nosotros no sólo lo utilizamos profesionalmente, si no que en nuestros lugares también disponemos de televisiones, ordenadores, teléfonos móviles, cámaras fotográficas y otros muchos elementos tecnológicos que nos facilitan tanto información como formas de ocio.
Como sabemos, un recurso tecnológico es un medio que se vale de la tecnología y permite satisfacer una necesidad o conseguir aquello que se pretende.
Actualmente, los recursos tecnológicos son una parte imprescindible en contacto con los recursos tecnológicos a lo largo de todo el día.
Algunos de los más comunes son el teléfono móvil o el ordenador.
En cuanto al teléfono móvil, decir que su uso es incesante. Lo empleamos para escuchar música, para jugar, para hacer fotografías y sobre todo para comunicarnos con la gente; aunque tiene infinidad de aplicaciones más.
Como todo recurso, tiene ventajas e inconvenientes. Algunas de sus ventajas son que se pueden transportar de manera rápida y sencilla.
Entre sus inconvenientes encontramos la limitación de su batería y cobertura o la mayor o menor calidad de imagen que permita el teléfono, dependiendo del tipo que sea o los píxeles de los que disponga. En el caso de un niño,con móvil, puede que no le de un uso correcto.
En lo referente al ordenador, sabemos que hoy en día es esencial saber trabajar con él, ya que ahora todo está informatizado. Estamos perpetuamente en contacto con Internet. Lo utilizamos para realizar tareas, buscar todo tipo de información o para trabajar con imágenes, música, videos a través de diversos programas como el photoscape, entre otros; manejar wikis, blogs o foros o interactuar en las redes sociales.
También empleamos otros muchos recursos tecnológicos entre ellos; la pizarra digital, el lápiz de memoria, la televisión, las cámaras fotográficas o de video, los MP3, MP4…
Una de las ventajas más importante que conlleva la aparición de los recursos tecnológicos es la digitalización: permite que la calidad de la información permanezca intacta aunque se reproduzca o se reenvíe. Tanto la información digital original como la copia tienen la misma calidad.
El principal inconveniente que encontramos ante estas nuevas tecnologías es su elevado coste. Otro inconveniente sería la dependencia que pueden ocasionar las nuevas tecnologías o que pueden favorecer el sedentarismo. Al respecto podemos hablar de niños/as que están todo el día “enganchados” a juegos interactivos de ordenador o video consola, o el gran número de adolescentes que no pueden pasar un día sin hablar por el “Messenger”. El problema está cuando solo se relacionan a través y con el ordenador y dejan de lado el mundo “real” que tienen alrededor y creo que por ello, como futuros maestros debemos educar para que los alumnos realicen un buen uso de los nuevos recursos que hoy en día tenemos a nuestra disposición.
A la hora de comentar en público, nuestros comentarios estarían condicionados, sobre todo condiciona mis comentarios, hacia la expresión, tal y como lo sentimos, lo que sucede es que debemos escoger las expresiones y palabras adecuadas para representarlo, ya que hemos de ser conscientes que sólo estamos dando una opinión personal sobre cualquier tema y existen infinidad de personas con pensamientos totalmente opuestos.
Debemos mostrar fotografías, videos, noticias mas bien informativos/descriptivos y no comprometidos con el fin de enfatizar o reforzar nuestro pensamiento u opinión.
REPERCUSIONES TECNOLÓGICAS
REPERCUSIONES TECNOLÓGICAS
La incidencia de los recursos tecnológicos en el campo educativo han hecho más facilitador el alcance del conocimiento de una forma no tradicional y con unos nuevos enfoques metodológicos.
A partir de estos nuevos recursos como la fotografía, el video, los reproductores de música, la pizarra digital… se crean nuevas formas de enseñanza como se puede observar en el siguiente vídeo, y gracias a que se convierte en un aprendizaje más interactivo y participativo, puede obtener mejores resultados.
Hoy en día, cualquiera puede tener un blog para opinar libremente sobre un tema, demostrar los conocimientos sobre otro y compartirlos con nuestros usuarios (Blogs Especializados). Los Wikis, con la Wikipedia como su máximo exponente jerarquizan y ordenan todo tipo de información aportada por varias personas simultáneamente y de forma colaborativa. Los foros permiten discusiones más profundas sobre todo tipo de temas.
También existen herramientas más avanzadas pero también útiles como los grupos de trabajo, pizarras y chats online en tiempo real, videoconferencias con varios participantes, documentos colaborativos y sincronizados en todos nuestros dispositivos, agregado res de feeds y suscripciones para estar al día de las noticias y novedades de cualquier tema que nos interese.
Y lo mejor de todo esto, es que en cualquier plataforma podemos interactuar con múltiples usuarios que compartan nuestros objetivos o intereses, ya sea desde nuestro ordenador, tableta o móvil.
A continuación expondré algunos ejemplos de para qué podemos utilizarlos en las aulas:
1.- Para presentar apoyo en nuestras clases.
2.- Para realizar nuestras clases con recursos didácticos actualizados.
3.- Para apoyar cualquier tipo de presentación.
4.- Como fuente de documentación.
5.- Para agilizar la comunicación interpersonal.
6.- Para crear redes de información y documentación.
7.- Para estar actualizado.
8.- Por la rapidez y facilidades que nos brindan.
9.- Para dar agilidad a los procesos.
Gracias a estos avances la educación ha pasado las fronteras de los centros escolares para llegar a las casas de los alumnos y ello conlleva el alcance de cualquier información en cualquier momento y lugar.
Además de los docentes, las nuevas tecnologías han facilitado la vida de los adultos a la hora de hacer un movimiento bancario o hacer la compra sin salir de casa. La comunicación se ha vuelto más universal y el ocio puede formar parte de cada recurso si se lo plantea.
Pero esto puede ir más allá de las ventajas anteriormente dichas, y es que hay numerosos inconvenientes que se pueden mencionar si no se está atento y cuidadoso a la hora de manejar estos recursos. En el siguiente foro algunos de los usuarios de las tecnologías en el aula exponen las ventajas e inconvenientes que ello conlleva, como pueden ser el aislamiento, la obsesión o la falta de privacidad, con la que las empresas se aprovechan de las condiciones legales que, por omisión o pereza, casi nunca leemos.
A menudo utilizamos multitud de páginas web y escribimos en ellas de una manera u otra dependiendo del lugar que sea o de la persona a la que va dirigido el mensaje. Esto puede ser algo positivo, pero a menudo escuchamos que las repercusiones lingüísticas, en los jóvenes especialmente, han sido desastrosas.
Las faltas de ortografía y las abreviaturas de palabras se han llevado al ámbito educativo, por ello debemos condicionar nuestros comentarios, especialmente si sabemos que serán públicos. Tanto el vocabulario como la presentación debe ser mucho más cuidadoso que si se tratase de un texto privado. Se debe ser más conciso y la claridad es imprescindible en la exposición para que los lectores comprendan lo que han leído. El contenido debe estar argumentado y a menudo es positivo añadir otro tipo de recursos como ejemplos audiovisuales, enlaces que amplíen la información…
Por lo anteriormente dicho, los recursos que tenemos a nuestro alcance cumplen muchos de los objetivos y gracias a ello nuestra sociedad ha cambiado su forma de vida.
•Belén Blanco Jiménez
•Lourdes Piñar Martínez
martes, 10 de enero de 2012
Las tecnologias no pasan de moda, avanzan!
La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que hacen que la persona modifique sus ambientes.
Cuando se habla de «nuevas tecnologías», estamos hablando incorrectamente, empleamos el adjetivo mal, ya que lo nuevo lo confundimos con lo último, "con la moda" «lo último en aplicación de técnicas». En tecnología de la educación, en primer lugar, no hay que confundir máquinas o artefactos con aplicación de tecnologías, que tienen más que ver con la organización de medios y recuirsos. El recurso no tiene por qué pasar de moda, o ser utilizado mientras esta dure como es costumbre hacer. Un recurso puede ser eterno si la mente que lo utiliza posee la creatividad adecuada para hacerlo útil. Lo seguimos utilizándolo con distintos contenidos al igual que usamos la pizarra, o el libro. Una enciclopedia en CD-ROM o en Internet no pierde su carácter de enciclopedia; lo que cambia es su forma de utilización, la facilidad y velocidad en el manejo, la calidad, movilidad y sonorización de sus ilustraciones. las nuevas tecnologias nos facilitan cada vez mas el trabajo, avanzan no pasan de moda.
miércoles, 4 de enero de 2012
¿Educados para no pensar?
Este video es del pensador y filósofo José Luis Sanpedro. ¿Qué pensamos? ¿Pensamos? ;)
lunes, 2 de enero de 2012
LOS NUEVOS MEDIOS
La tecnología avanza muy rápido, por lo que dentro de unos años, cuando tengamos que educar en la escuela nos encontraremos con algunos cambios respecto a lo que hemos estudiado. Respecto a los alumnos, es muy importante que no pierdan interés por la enseñanza con las TICS ya que si se habitúan a hacer un uso inadecuado de estas no verían el ordenador como un instrumento de estudio, sino como un pasatiempo, una herramienta que está compuesta de juegos y medios por donde pueden interactuar unos con otros. No estoy diciendo que esto sea negativo para ellos, pero debe verse como algo secundario. Ser maestro no es fácil, ya que muchas veces nos planteamos si hay que dejar un margen con el alumno o nos debemos implicar más con ellos, ¿cuál es o debe ser el límite de esta implicación? Ser docente se debe atribuir a comprometerse con el alumnado, ya que si elegimos estudiar esta carrera, es porque nos entusiasman tanto los niños, como su desarrollo. Sin embargo, no podemos estar las 24 horas con cada niño para ver si hacen un uso adecuado de las TICS, ¿debemos aprovechar todo el tiempo que tengamos con ellos para complementar las horas que no pasan en clase? ¿Es eso posible? Poniendo ganas, fuerza y entusiasmo, todo lo es.
Adaya Pérez Gallardo
2º Primaria E
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